400-993-8886

古诗词艺术 古诗词艺术 古诗词艺术 古诗词艺术

课程

多 妙 古 诗 词 艺 术 课 程




  多妙古诗词艺术课程突破原有的识字、朗读、讲解和背诵的固有模式,根据儿童文学发展、儿童的情绪情感和审美特征,以“同画共赏、同唱共舞”的方式开展综合、多维度的教学,综合的方式感受同一首诗的美。


图片1-1.jpg



同    画

  在中央美术学院画家绘画的基础上,结合儿童美术能力发展的特点,设计了粘贴、折纸、滴染、手绘、撕贴等几十种儿童绘画的方式。不仅帮助儿童增进对每一首诗词的不同意境的理解,还能增加孩子的动手能力和思维拓展能力。


图片3-1.jpg

《敕勒歌》艺术创作——粘贴画


图片4-11.jpg



共    赏

  由北京大学的专家撰写的诗词赏析,既可以和儿童共同聆听,也可以通过老师和儿童的交流,增进对诗词的理解。同时启发儿童观察事物和表达能力。


共赏-1.jpg



同    唱

  中央音乐学院作曲家根据儿童的音乐接受心理学,依据每一首诗词的意境和文学语言特点,为每一首古诗词谱曲,儿童不仅可以轻松记住古诗词,还可以深刻理解诗词表达的意义,同时丰富的音乐节奏和曲调,使儿童建立音乐审美的能力,为儿童的艺术成长建立扎实全面的基础。


古诗词(一)咏柳.jpg

 中央音乐学院作曲家为古诗词谱曲


图片6-11.jpg

学习多妙古诗词像唱歌一样有趣好玩


共    舞

  每一首诗词的舞蹈动作,节律清晰、情感表达明确、延伸了艺术的美感,并且发展了儿童动作的协调能力,感觉统合能力,以及儿童集体舞动的默契和协作能力。

 


未标题-11.jpg

孩子们跟着老师学习古诗词舞蹈


图片6-11.jpg

古诗词舞蹈增加了学习的趣味性


  本套课程的曲谱在中央音乐学院出版社出版发行,在中国音乐学院附属实验学校“古诗新唱”课程中实践,儿童版课程已经在中国儿童中心、伊顿国际幼儿园集团、山姆幼儿园集团、公安部幼儿园、人民大学附属幼儿园等一级一类幼儿园中持续多年使用。

 

本课程的特点有立体式、多领域、体系化、可操作。

一、立体式

本课程运用“立体式”的古诗词学习环境,围绕诗词语言文学的主题,在视觉上,通过文字的演变过程、视觉绘画来实现诗词赏析的价值,在听觉上,音乐创作和儿童歌唱都与文学完美结合,引导儿童感受语言文学的魅力。运动觉上,充分发挥儿童舞蹈的空间表现力。通过独特的全方位立体式的学习,多维度的能力轻松得到成长和展现。

二、多领域

本课程内容涵盖了幼儿园的语言领域、艺术领域、健康领域、社会领域,尤其是艺术和语言领域,覆盖的内容非常丰富和多元。通过为儿童精心设计的有趣的课程,根据幼儿心理的特征 设计的游戏和美术创作,可以充分调动儿童的积极性,在同画共赏、同唱共舞的互动中,不知不觉、潜移默化地发展了儿童在多领域的统合能力。

三、体系化

本课程的选材在诗词方面参考小学必读的诗词,根据儿童生活经验,选择出能引起儿童的共鸣、利于理解的诗词。艺术领域也选择适于儿童表现的,丰富的节奏节拍、曲调旋律。诗词的内容根据从小班到大班从易到难、层层递进的方式推进。三年的学习按照难度级别循序渐进。

四、可操作

本课程在设计前期,除了在专业领域有极强的体系化设计之外,分别在北京市人民大学附属幼儿园、北京公安部幼儿园、北京杨镇中心幼儿园等北京市一级一类的幼儿园充分实践,并且作为“音乐发展儿童职能”的课题深度实践。多名教学园长、研究员、一线教师都参与到本课程的研讨中。

儿童在参与本课程之后,可以带绘画艺术作品回家进行亲子交流,同时儿童在家都会自发地唱古诗,在节假日表演活动中,多妙古诗词作品最受儿童、家长、教师的欢迎。


1603873469926589.jpg

  多妙承办的“古镇·国韵”诗词艺术节活动深受杨镇人民政府及当地学校的喜爱


应全国一线幼儿园教师的需求,本课程还录制了完备的线上备课和教学视频,300多个视频,按照课时和目录呈现在多妙网站,每一个合作的幼儿园教师都可以在多妙平台获取教学所需要的全方位的专业内容。帮助教师做到可实施、可操作、有体系、有成就。


多妙教育前身是2006年成立的DOMIO教育研究中心,立足于“音乐艺术发展儿童整体智能”的教育研究,由国际知名的教育家、音乐家、心理学家、艺术家联合创办。多妙教育已经实现了科研成果落地、出版发行、建立全国教学服务中心的转化。首批使用多妙教育研发的产品的单位有中央音乐学院少儿部、伊顿国际教育集团、山姆教育集团等。科研先行、推陈出新、产品落地,为各大教育机构、幼儿园提供具体、有效、体系化的解决方案是多妙教育的宗旨。




近期新闻

©2016 多妙教育有限公司 版权所有京ICP证13022560号-7 All Rights Reserved